释：“我想利用假期帮助山区孩子，他们学习资源有限，我能教他们知识，自己也能收获成长。”大家平等交流，各抒己见。最后全家支持嘉怡，还一起为她准备支教物品。平等交流让嘉怡的想法得到尊重，家庭氛围也更加和谐。
积极鼓励：绘画的进步
7岁的轩轩，对绘画充满了热爱。他的小书桌上总是堆满了各种画纸和彩笔，只要一有空闲时间，他就会拿起画笔，在纸上尽情地描绘自己心中的世界。可是，由于年龄小，绘画技巧还不够成熟，他画出来的画常常不太尽如人意。有一次，他兴致勃勃地画了一幅画，画里的房子歪歪扭扭，像是一阵风就能吹倒；颜色也涂得乱七八糟，整个画面看起来有些杂乱无章。
妈妈下班回到家，走进轩轩的房间，看到了这幅画。妈妈并没有像轩轩担心的那样批评他，而是微笑着对轩轩说：“轩轩，你这幅画的颜色用得真鲜艳，看起来特别有活力。而且妈妈发现，你画的房子旁边的小花画得特别可爱，每一片花瓣都画得很认真，能看出你真的很用心。”轩轩听了妈妈的话，原本有些失落的眼神里重新燃起了希望的火花。妈妈接着说：“如果下次画房子的时候，咱们先画一个方方正正的框，再在里面添上窗户和门，是不是会让房子看起来更漂亮呢？”轩轩用力地点点头，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。从那以后，轩轩每天都会认真地画画，不断尝试妈妈教给他的方法。一个月后，当妈妈再次看到轩轩画的房子时，不禁眼前一亮。这次画的房子不仅规整漂亮，还添加了许多有趣的小装饰，进步非常明显。妈妈的积极鼓励，让孩子在赞美中获得了自信，不断激发自己的潜力，在绘画的道路上越走越远 。
另一边，15岁的表哥晨晨正在备战钢琴比赛，可练习时总是出错，心情低落。妈妈知道后，对晨晨说：“晨晨，妈妈听你练琴，发现你对这首曲子的情感把握特别到位，每个音符都饱含深情。虽然现在有些指法还不熟练，但只要勤加练习，
